明るい方へ

東小学校のみんなへ


2月19日の「あさのつどい」。

大きなミライトワ＆ソメイティのペーパークラフトを　しょうかいしましたね。

大きなようしに　いんさつされたソメイティを見たとき、

みんなから、「わ～！！」という　うれしそうなこえが　あがりました。

そして、「みんなでつくれるようにするからね。」とやくそくしていましたね。

「やったー！」「たのしみ！」という　えがおがたくさんありました。


2回目のボッチャ大会のおしらせ。

そのばですぐに「チームつくろう！」という　ふんいきでした。

ポスターをはって、もうしこみプリントをおいて、すぐに9チームものもうしこみ！

とってもうれしかったです！

「みんなが　たのしみにしているんだなあ」という　きもちがつたわってきました。

休みじかんにボッチャれんしゅうにはげむチームもたくさんありました。


でも、休校になってしまいましたね…。


げんきなみんながいるはずの学校…。

でもいまは、たいいくかん　わいわいランドで　げんきにあそぶすがたや、

大きなわらいごえもありません…。

なつ休みやふゆ休みとは　まったくちがう、しずけさ、さびしさがあります…。


そんな中ですが、先生たちで　きょうりょくして、

みんなとやくそくした　大きなミライトワ＆ソメイティをつくりました！


これで学校には、４つのサイズのミライトワ＆ソメイティがそろいましたよ！

一ばん大きなのは、げんかんホールのてんじょうからつるしています。

こんど学校にきたときには、大きなミライトワ＆ソメイティが

えがおでみんなをむかえてくれます！

学校にくるのをたのしみにしていてくださいね！


さて、こんかいのきゅうなお休みは、「みんなのいのちをまもるためのお休み」です。

みんなにあえないのは　とてもさみしいですが、みんなのけんこうを　心からいのっています。


東小学校の先生たちより




≪保護者の皆様≫

史上類を見ない事態が続いています。

大人の私たちでも不安です。

お子さんの中には、不安を抱えている子もいるかもしれません。

お子さんと保護者の皆様、ご家族の皆様の健康と安全を心から祈るばかりです。

そして、学校が再開し、子ども達の笑顔を見ることができる日を、職員一同、楽しみにしています。

（何かありましたら遠慮なく学校まで問い合わせください。）

くじら給食

今年度2回目のくじら給食。本日の「くじらカツ」は網走の子ども達にぜひ食べてほしいとのことから「くじら協議会」様から半額程度助成金をいただいて提供しています。

子ども達は、独特な匂いや食感から普段のお肉との違いを見つけながら食べていました。

くじらには疲れをとる栄養素「バレニン」が多く含まれています。

くじらを食べて、子ども達にはより活発に、元気に過ごしてほしいと思います！

氷の白鳥

東小学校の玄関に氷の白鳥が舞い降りました。
「氷でできた白鳥の彫刻」です。

卒業生の保護者の方が数年前から、6年生の子ども達と共同で製作しています。
白鳥の台座には、氷のバラも色を付けて飾られています。

素敵な氷像をありがとうございました。

スケート学習リンク納め （５・６年）

暖冬・少雪という厳しい気象条件の中でしたが、今年度もＰＴＡの方々の協力でスケート学習をすることができました。

さて、先週の金曜日（２月７日）には、今年度の滑り納めということで、リンクを造って下さった方への感謝とスケートリンクに対する感謝の意を込めて「リンク納め」をしました。

５・６年生は、スケート学習のあとにスケート靴を脱いで「氷上ビーチフラッグ大会」を実施！
記録会でもらえるはずだったお菓子詰め合わせを賭けて勝負をしました。

そして最後に、一人一人が思いを込めてリンクにお礼を述べ終了…。

スケート学習の期間はあっという間の２週間でしたが、北海道の冬を大いに楽しむことができました。

一日入学

本日、一日入学が行われました。
次年度入学予定の13名の新1年生と保護者の方々が来校されました。

ドキドキワクワク、学校に来た時は緊張した顔の新1年生。
東小の1年生と楽しくブーメラン作りをしたり、上級生の授業を参観したり、
学校探検をしたり、今日で東小学校の様子を知ることができた一日でした。

4月からはいよいよ1年生。東っ子みんなで入学をお待ちしています。

わさび学習

本日4～6年生を対象に「わさび学習」を実施しました。
金印株式会社の方を講師にお招きして授業を行いました。

わさびの辛さの特徴のお話を聞いたり、実際にわさびをすりおろして試食したりしました。
自分ですりおろした、新鮮なわさびに「甘味」を感じている児童もいました。
「味覚は、12歳頃の経験が大きく影響してきます。これからも、色々な食べ物に出会うことで味覚を広げていってください。」と、講師の方がお話しになっていました。

今日の給食には「網走和牛ハンバーグ（わさびソースがけ）」が登場しました。
ＪＡオホーツクあばしりさんからいただいた「網走和牛ハンバーグ」と金印株式会社さんからいただいた「わさび」を使用したコラボメニューでした。普段の給食では味わうことができない特別な給食に、子どもたちも美味しそうに食べていました。

スケート学習

本日よりスケート学習が始まりました。
子どもたちは一年ぶりの東小リンクで滑ることができ、とても喜んでいました。

リンク作りに協力して下さった保護者の皆様、地域の皆様、どうもありがとうございました。
児童がスケートを楽しんで練習できるよう、指導していきたいと思います。

シーズン中、まだまだお世話になります。
どうぞよろしくお願いいたします。

シジミの学習

3年生「総合的な学習の時間」に、藻琴湖のシジミについて学習しました。
講師は藻琴湖の漁師さん。

はじめに、藻琴湖で獲れる魚や貝のことのクイズをしました。カキやシジミ、
サケ、ワカサギはわかりました。
誰もわからなかったのは、ニシンでした。

次にシジミ漁の様子を動画や写真で知りました。寒い中、湖に入って、大きな
タモを使って採っている藻琴湖のシジミ。
その苦労や大変さが、伝わってきました。

最後に、シジミの選別作業を体験しました。実際にシジミを手で振ってみながら、
身の入っているシジミと空っぽのシジミをを見つける作業は、貝がぶつかり合う
音を聞き分けて見つけるという難しい作業でした。

環境の変化もあり、年々漁獲量も減ってきていることも知りました。藻琴湖の環
境を守っていくために、地域の人たちが様々な取組をしていることから、自分た
ちにできることは何があるのか、考えるよい学習の機会になりました。

そして、本物に触れることで、毎日見ている藻琴湖のことについて、より深く理
解することができました。

給食は、漁協さんから藻琴湖のシジミをいただき、美味しくいただきました！
ありがとうございました！

1月始業日

2020年。新しい年が始まりました。大きな事故もなく、全員が楽しい冬休みを過ごしてくれたことを嬉しく思っています。

今日から新たな気持ちで学校生活がスタートしました。　
次の学年を気持ちよくスタートさせるためには、今日から3月の卒業式・終業式までの約２ヶ月間、登校日数で言うと45日間の生活にかかってきます。

スポーツで考えてみましょう。例えば野球の試合。プレイボールと同時に、ピッチャーが剛速球を投げ込むには、入念なキャッチボールが必要です。

いきなりスピードボールを投げ込んでは、コントロールが定まらないばかりか、肩を壊してしまう原因にもなります。

スポーツをする時には、はじめにランニングやストレッチ、体操などで体を温め、自分の力を発揮させるための体の準備を整えてから臨みます。

子どもたちにも、次の学年へ向けてのその準備、頭も体も心も、しっかりと整えて進級を迎えてほしいと願っています。

第四中学校体験

今週の月曜日、第四中学校で「学校体験」がありました。
中一ギャップの解消を目的として、東部３校の交流事業として行われています。

中学校の５・６時間目にお邪魔して、各学年の授業風景を見せていただいたり、
１年生の教室で「英語の体験授業」に参加させていただいたりしました。

６年生５人は、この行事をとても楽しみにしていたらしく、ウキウキで参加して
いました。

懐かしい卒業生とも顔を合わせながら、一足早く中学校の生活を味わったようです。
中学校のみなさんありがとうございました。
４月からよろしくお願いします。

書初め

3年生以上の児童で「書初め」を行いました。
今年はボランティアの方が来校して指導をしてくださいました。

お手本を書いてくださり、目の前で美しく力強い文字が書かれていく様子を目の
当たりにして、子どもたちも集中して取り組むことができました。

いつもよりも大きな筆で、いつもよりも大きな用紙。

初めは戸惑っている子もいましたが、みんな元気いっぱい課題の文字を書くことが

できました！

2年生 生活科 お仕事体験

2年生生活科の学習で、市立図書館へ行きました。

行きは、ＪＲ釧網線で藻琴駅から網走駅まで、列車の乗車体験をし、市立図書館
では、お仕事体験をさせて頂きました。

2年生の子どもたちは、図書館での仕事の体験を通し、「楽しい！」「大変だ！」
など、多くのことを学んでいました。

また、司書の方への質問では、図書館の蔵書の多さや利用者の多さに、「すごい！
」と驚いていました。

全校参観日

今年最後の「全校参観日」及び「学級懇談会」がありました。

大変お忙しい中、たくさんのご参加・ご協力ありがとうございました。
子どもたちの授業中での「真剣な取り組み」・「頑張り」の様子は、いかがだった
でしょうか。

次回の参観日の時に、「また、大きくなったな」と思っていただけるように、子ど
もたちと毎日頑張っていきたいと思います。